आरटीई 2009 पार्ट 1

 शिक्षा का अधिकार अधिनियम-2009

◆ 1937 में वर्धा सम्मेलन में महात्मा गांधी व जाकिर हुसैन के द्वारा शिक्षा के महत्व को रेखांकित किया गया

◆ 1937 में ही महात्मा गांधी द्वारा बुनियादी शिक्षा की नींव रखी गई

◆ सर्वप्रथम 1910 में गोपाल कृष्ण गोखले द्वारा समावेशी शिक्षा का विचार दिया गया

◆ 1948 में डॉ राधाकृष्णन द्वारा निशुल्क व अनिवार्य शिक्षा का विचार प्रस्तुत किया गया

★ राष्ट्रीय शिक्षा नीति 1968, 1986, 1988, 1992 में निशुल्क एवं अनिवार्य शिक्षा की कल्पना की गई किंतु व्यवहारिक रूप से उन्हें लागू नहीं किया जा सका

◆ 1976 में संविधान के 42 वें संविधान संशोधन में शिक्षा को समवर्ती सूची में शामिल किया गया

◆ 1993 में प्रोफसर यशपाल शर्मा ने शिक्षा के क्षेत्र में तनाव एंव बोझ मुक्त शिक्षा समिति का गठन किया

◆ Ncf-2005 में पाठ्य चर्चा पर विशेष चर्चा की गई

◆ संविधान के 86 वें संविधान संशोधन द्वारा 6 से 14 वर्ष आयु वर्ग के सभी बालकों को शिक्षा का मौलिक अधिकार प्रदान किया गया (अनुच्छेद 21( a))

■ 20 जुलाई 2009 को आरटीई राज्यसभा में पारित

■ 4 अगस्त 2009 को लोकसभा में पारित

■ 26 अगस्त 2009 को राष्ट्रपति प्रतिभा पाटिल ने हस्ताक्षर किए

★ अंतिम रूप से शिक्षा के इस अधिकार को पारित करने का श्रेय भारतीय संसद को जाता है

■ 27 अगस्त 2009 को शिक्षा के इस अधिकार की उद्घोषणा की गई

★ 1 अप्रैल 2010 को संपूर्ण भारत में निशुल्क एवं अनिवार्य शिक्षा का अधिकार लागू किया गया (जम्मू कश्मीर को छोड़कर) 

■ शिक्षा के इस अधिकार को लागू करने वाला भारत विश्व का 135 वां देश था (पहला - प्रशा)

◆ अनुच्छेद 45 के तहत राज्य को यह आदेश दिया गया कि राज्य पिछड़े एवं अभावग्रस्त बालकों एंव 3 से 6 साल के बालकों की शिक्षा की व्यवस्था करेगा

◆ अनुच्छेद 51(क) भाग 4 में भारतीय अभिभावकों के मौलिक कर्तव्य में वृद्धि की गई तथा आदेश दिया गया कि प्रत्येक अभिभावक अपने बालक को प्रारंभिक शिक्षा को पूर्ण करवाएंगे

अधिनियम की प्रमुख विशेषताएं- 

◆ प्रारंभिक शिक्षा से तात्पर्य पहली कक्षा से आठवीं कक्षा तक की शिक्षा है

◆ प्रत्येक विद्यालय में न्यूनतम कार्य दिवस एवं शिक्षण के घंटे निर्धारित रहेंगे

◆ इस अधिनियम के तहत अध्यापकों को गैर शैक्षिक कार्य में नहीं लगाया जाएगा

◆ कक्षा 1 से 8 तक किसी भी विद्यार्थी को फेल नहीं किया जाएगा तथा आठवीं कक्षा उत्तीर्ण का प्रमाण पत्र सभी बालकों को प्रदान किया जाएगा

◆ कोई भी विद्यालय सरकारी मान्यता के बिना नहीं चलेगा

◆ शिक्षा का उद्देश्य सर्वांगीण विकास करना है

◆  प्रत्येक छात्र को आयु के अनुसार प्रवेश दिया जाएगा

◆ प्रत्येक शिक्षक न्यूनतम 45 घंटे प्रति सप्ताह अनिवार्य रूप से कार्य करेगा

◆ प्रारंभिक शिक्षा पूर्ण रूप से बाल केंद्रित होगी

◆प्रारंभिक शिक्षा में शिक्षा का माध्यम स्थानीय भाषा होगी

◆  उच्च प्राथमिक शिक्षा में शिक्षा का माध्यम स्थानीय भाषा तथा राज्य भाषा भी हो सकती है

■ 6 से 14 वर्ष के बालक को निशुल्क व अनिवार्य शिक्षा दी जाएगी

◆ बच्चों की स्कूल फीस के साथ-साथ यूनिफॉर्म, परिवहन व मिड डे मील जैसी चीजों पर खर्च शून्य होगा

◆ राज्य सरकार 6 वर्ष से कम आयु के बच्चों के लिए प्री स्कूलिंग की व्यवस्था करेगी

● अभिभावकों के इंटरव्यू तथा बच्चों के स्क्रीनिंग टेस्ट पर प्रतिबंध रहेगा

■ जहां तक संभव हो शिक्षा मातृभाषा में ही होगी

■आरटीई 2009 में 7 अध्याय में 38 धाराओं का उल्लेख है- 




Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

निर्मित वाद सिद्धांत

निर्मित वाद सिद्धांत - प्रवर्तक - जेरोम ब्रूनर  ■निर्मित वाद की उत्पत्ति जीन पियाजे के संज्ञानात्मक क्षेत्र से मानी जाती है  ■ निर्मितवाद से आशय बालक के लिए ऐसे अधिगम योग्य वातावरण का निर्माण करना जिसमें बालक अपनी विषयवस्तु सरलतापूर्वक सीख सके ■ब्रूनर के अनुसार निर्मित वाद में बालकों को किसी भी प्रकार की विषय वस्तु का शिक्षण करवाने से पूर्व विषय वस्तु के नियम, प्रकृति, उद्देश्य एवं उसके सिद्धांतों की सामान्य जानकारी बालकों को पूर्व में ही प्रदान कर देनी चाहिए ऐसा करने पर- 1 सीखना सरल हो जाता है  2 रुचि उत्पन्न हो जाती है  3 स्थाई ज्ञान की प्राप्ति होती है  4 ज्ञान का स्थानांतरण संभव निर्मित वाद की विशेषताएं-   1 छात्र केंद्रित प्रक्रिया है 2 बालक अपने पूर्व अनुभव से ज्ञान ग्रहण करता है 3 बालक स्वयं ज्ञान का सृजन करता है 4 छात्रों की सक्रियता व तत्परता पर बल 5 बालको मैं आपसी सहयोग व साझेदारी की भावना जागृत करता है 6 बालकों के समक्ष चुनौतीपूर्ण परिस्थितियां उत्पन्न कर अधिगम करवाया जाता है 7 बालकों में उत्तरदायित्व की भावना का विकास होता है निर्मित वाद की अवस्...
Read more

भाषा शिक्षण की व्याकरणीय विधियां

  1 अनुकरण विधि  - जब एक बालक पहली बार भाषा सीखने की शुरुआत करता है तो वह शिक्षक के कार्यो का अनुकरण करते हुए सीखता है अनुकरण तीन प्रकार का होता  है 1 लेखन अनुकरण  - जब एक शिक्षक बालक को लिखना सिखाता है तो उसके लिए वह अपने कार्यों का अनुकरण बालक से करवाता है अनुकरण करते हुए बालक लिखना सीखता है  ■ लेखन अनुकरण भी दो प्रकार का होता है  (A) रूपरेखा लेखन अनुकरण - जब एक शिक्षक बालक के सामने किसी वर्ण शब्द या अंक की रूपरेखा बनाकर दे देता है और वह बालक उस रूपरेखा के आधार पर वास्तविक वर्ण या शब्द की रचना कर लेता है  (B) स्वतंत्र लेखन अनुकरण  - जब एक शिक्षक के सामने किसी वर्णमाला गिनती शब्दों को एक साथ लिख देता है और कक्षा कक्ष में बैठे हुए बालक स्वतंत्र रूप से उसे देखते हुए लिखने का प्रयास करता है 2 उच्चारण अनुकरण  - जब बालक को लिखना आ जाता है तो उसकी अगली आवश्यकता लिखित विषय वस्तु को बोलने या उच्चारित करने की होती है इसके लिए शिक्षक पहले स्वयं उच्चारण करता है और फिर बालक उसके साथ साथ उच्चारण करने लगता है पूर्व प्राथमिक कक्षाओं के लिए प्रत्येक विद्याल...
Read more

व्यक्तित्व के सिद्धांत

1आलपोर्ट का शीलगुण सिद्धांत  वह गुण जिसके माध्यम से व्यक्तित्व का निर्धारण होता है शीलगुण कहलाते हैं  ◆ ऑलपोर्ट ने शील गुणों की संख्या 2 बताई  1 सामान्य शीलगुण-   ऐसे शीलगुण जो किसी समाज, संस्कृति में सभी लोगों में पाए जाते हैं  2 व्यक्तिगत शीलगुण - ये शीलगुण समाज, संस्कृति के व्यक्ति विशेष तक ही सीमित होते हैं  ★ व्यक्तिगत शीलगुण के तीन भाग होते हैं  A केंद्रीय प्रवृत्ति के - यह गुण व्यक्ति के व्यवहार में सदैव उपस्थित रहते हैं  उदाहरण - सहयोग, आत्मप्रेम, आत्मविश्वास B कार्डिनल शीलगुण   - यह शीलगण इतने प्रबल होते हैं कि व्यक्ति चाह कर भी नहीं छुपा नहीं सकता  ◆ इन्हीं शील गुणों के माध्यम से व्यक्ति अपने जीवन में सर्वाधिक प्रतिष्ठा प्राप्त करता है  उदाहरण - महात्मा गांधी अहिंसा, हिटलर में आक्रामकता C गौण प्रवृत्ति के शील गुण  - वह गुण जो व्यक्ति के व्यवहारिक जीवन में एक ही बार प्रकट होते हैं उनकी पुनरावृति की संभावना नहीं होती  उदाहरण - विश्वास 2 कैटल का शीलगुण सिद्धांत-    कैटल ने शील गुणों को दो भागों ...
Read more